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    教育时评:家庭作业变“家长作业?#20445;?#35841;该反思?

    2017-02-20 17:21      来源:广州日报      作者:     分享 分享到搜狐微博 分享到网易微博

      据《人民日报》报道,开学后,很多家长将面临协助孩子完成家庭作业的“重任”。素质教育倡导多年,“个性十足”的家庭作业一方面的确在培养全面发展的学生方面取得了一定成果,但另一方面,一些学校家庭作业剑走偏锋、忽略孩子?#23548;?#30340;情况并不鲜见,家庭作业渐渐成为“家长作业”。

      在?#19994;?#26379;友圈里,常常见到不少父母为孩子的作业在网上“搬救兵?#20445;骸?#36825;道题谁会做?小学二年级作业!”或“急求废旧材料给儿子做手工作业”。身边更有家长苦叹,随着手工作业等个性作业越来越多,大?#23567;?#19968;人上学全家待命”的架势。当然,首先要肯定个性作业的确是素质教育思路的具体体现,但若个性过了头,沦为“家长作业?#20445;?#21017;可能酿成多输结局——家长苦不堪言,?#40092;?#25484;握不了学生的真实水?#21073;?#23401;子则不仅啥也学不?#21073;?#36824;可能挫伤自信心,甚至形成弄虚作假的坏习惯。

      把孩子从“文?#25945;?#28023;”中解放出来是对的,锻炼孩子动手能力也应当支持,让家长更多地参与孩子的学习与作业同样值得点赞,但问题在于,个性作业不能超越了孩子的年龄和能力,需要家长的协助也应当把握住一个限?#21462;?#27605;竟,作业是学校教育的重要载体,理应由学校主导,由学生独立完成。

      一方面,?#40092;?#22312;布置作业时就要考虑孩子的?#23548;?#24773;况。比如有朋友吐槽,有?#40092;?#32473;小学一年级的孩子布置作业,要做PPT展示自己的寒假经历。一年级的孩子才刚刚开?#38469;?#23383;,要操作电脑、做PPT显然有些强人所?#36873;?#36824;有语文?#40092;?#24067;置学生当“小小啄木鸟?#20445;?#21040;街上去找5个错别字,要求第二天汇总交上去。别说孩子们了,要大人在放学后短短一段时间里找齐5个错别字?#38469;恰?#19981;可能完成的任务”。这样的作业,注定会沦为“全家总动员”的家长作业。

      另一方面,尤其应?#24247;骼鲜?#22312;批改作业时要注意示范效应,比作业完成好坏更重要的是是否独立完成。有个朋友的孩子,?#40092;?#35201;求用硬纸板做一个小灯笼,家长“灵机一动”上?#21592;?#20080;了一个现成的,结果因为制作精美而大受?#40092;?#34920;扬。在这样的示范效应下,其余自己亲自动手的孩子该怎么想?也许下一次他们就会有样学样了。这一点,?#40092;?#23588;其应当注意,对那些真是孩子自己动手的作业,哪怕做得不怎样,也应给予表扬;而若明显是家长代劳的,理应指出甚至批评,还要与家长加强沟通。

      至于家长这一方面,适度地参与孩子家庭作业当然是必要的。但家长也要明白,作业的意义就是为了锻炼孩子,如果自己过度参与,甚至弄虚作假,不是在帮孩子而是害孩子。面对一些同学的家长过分“代劳?#20445;?#23478;长更应为孩子树立正确的是非观。只要?#20146;?#24049;?#36164;?#20570;的,哪怕比不过别人的,也都值得骄傲。家长更不能陷入“作业?#26102;取敝校?#38750;要孩子的作业比别人精致,而忘记了家庭作业的本来意义。

      曾几何时,我们的“家校结合”往往是“有校无家?#20445;?#20294;在提倡素质教育的大背景下,?#24515;?#36208;向另一个极端,让家长把学校教育该干的事、把孩子该完成的作业全部越俎代庖了。在这一点上,学校与家长都应自我反思,在布置作业、批改作业、协助孩子完成等?#26041;?#20570;到“有所为有所不为”。


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